logo

Увеселителен парк Six Flags: Като екскурзия, прави ли оценката?

Искам да говоря за четенето след минута, но първо искам да попитам мнението на всички относно декларацията на суперинтендант Ирис Т. Метс, че учебните дни не са само за забавление в парка.

Д-р Метс е казал на училищата, че екскурзиите до тематични паркове не са част от образователното предприятие. Six Flags, тази любима забележителност на принц Джордж, се противопостави на факта, че са платили на преподаватели да разработват внимателно учебни програми, за да помогнат за образователното пътуване до парка. Метс, който се оттегля, каза, че пътуванията могат да продължат, стига училищата да участват в образователната програма на тематичния парк, която кара учениците да решават проблеми по физика въз основа на влаковете в увеселителен парк и други разходки.

Трябва да призная, че съм раздразнен по този въпрос. Мога да си представя учител по физика, който използва добре влакчетата в увеселителен парк в плановете за уроци. Инерцията, инерцията, гравитацията - всички неща, които ме карат да избягвам влаковете в увеселителен парк като чумата - са неразделни понятия във физиката и могат да бъдат сериозно изучавани в тематичен парк. Без съмнение един учител по биология би могъл да направи някои сериозни проучвания за качеството на водата с басейните и водните пързалки, като изчисли колко хлор е необходимо, за да поддържа нивата на бактериите управляеми. И учителите по математика биха могли да имат полеви ден, изработвайки диаграми и графики за това колко хора влизат в кое време на деня и съпоставяйки тези данни с броя на хот-договете, закупени кога. Но някак си се съмнявам, че повечето училищни екскурзии до Six Flags са имали предвид подобни научни начинания.

По-скоро повечето екскурзии до тематични паркове обикновено се използват като дейности, наречени „изграждане на екип“ или награди за студенти, които вероятно са работили усилено през цялата година.

Отново съм разкъсан. Вярвам във важността на създаването на силни общности за учене, а чувството за общност се изгражда около споделен, общ опит. И ако учениците са работили усилено и са постигнали много, няма нищо лошо в малкото забавление.

намокрете и забравете почистващ препарат за надгробни камъни

Но също така ми се струва, че има екскурзии, които са също толкова за изграждане на екип, също толкова възнаграждаващи и също толкова изграждане на общност, но които са по-изрично образователни, отколкото ходенето в тематичен парк. Какво ще кажете да се качите до Гетисбърг, за да видите „марката на Конфедерацията“? До Джеймстаун и Уилямсбърг? Ако те са твърде скъпи, какво ще кажете да използвате наистина добре сайта, в който училищните системи в цялата страна провеждат разпродажби в продължение на месеци, за да изпращат децата си до – Вашингтон, окръг Колумбия, дом на Конгреса на САЩ, Библиотеката на Конгреса, Върховния съд и Смитсониън, само да назовем няколко от световноизвестните забележителности с безплатен вход.

Един родител беше цитиран в историята на DNS SO, който казва, че има много научни и исторически екскурзии за децата. Вярно ли е? Чувството ми е, че опитът от екскурзия в Принс Джордж - като повечето места - е много неравномерен и че е възможно учениците в Принц Джордж да преминат през училище, без да бъдат изложени по сериозен начин на всички географски, образователни и исторически ресурси, които тази област може да предложи.

Мисля, че в училище има място за забавление и радост. Но не трябва ли всички усилия на училищата да бъдат насочени към създаването на образовани – ако са радостни – хора? И лишаваме ли децата от истинска възможност да се образоват, ако не ги заведем в Six Flags?

Мисля, че д-р Метс повдигна интересен въпрос и аз се интересувам от реакцията. Какво мислиш? Прекалено груба ли е? Прекалено осъдителен? Точно в целта? Учители, тя ли ви е лишила от инструмент, който е работил добре за вас?

как да постигнем бърз метаболизъм

Или сте щастливи, че Метс ще се падне за непопулярно решение, което бихте искали да вземете? Ученици, училищна екскурзия ли е единствената ви възможност да отидете на тематичен парк, или имате други възможности? И какви екскурзии сте правили? Кои бяха най-запомнящите се и защо?

Информирай ни.

И накрая - има още нещо, което Метс направи с условната си забрана за тематични паркове. Тя установи ролята си не само на шеф на училищна система, но и на главен учител в окръга. Това не е нещо, което виждате твърде често и това ми харесва.

Сега към четенето.

Първо, всички в целия щат трябва да се радват на постиженията, които Балтимор Сити публикува миналата седмица в четенето на резултати. Децата в началните училища в града доказаха, че с правилната комбинация от учебна програма, преподаване, размери на класовете, материали и концентрирани усилия и време могат да постигнат академичен успех. Никога не съм мислил, че това е под съмнение, но проблемите на училищата в Балтимор Сити изглеждаха толкова неразрешими толкова дълго, че дори на твърдо вярващите може да бъде простено съмненията.

списък с милиардери в нас

Изглежда, че един от ключовете към подобреното представяне на четене на Балтимор – което в много училища се доближи до националните норми след години на висене в долните 20 процента – беше внимателният, систематичен, базиран на звука подход към преподаването на четене, като същевременно продължава да заобикаляйте децата с добра литература.

Много училища използваха Open Court, поредица от книги, които досега бяха презирани от повечето училищни системи в столичния район на Вашингтон като твърде звуково базирани и твърди. Ако внимателно проучване покаже, че всъщност Open Court е една от причините за повишените резултати за четене на Балтимор, може да видим по-малко съпротива в бъдеще.

Но ако най-накрая сме започнали да отключваме тайните на преподаването на четене на малки деца, един от наистина трудните проблеми за училищата е, че има малко доказани програми за по-големи деца, които не четат добре. Всъщност дори четенето на учени, които са категорични защитници на Open Court и други програми, базирани на акустика, стават несигурни, когато препоръчват помощ за по-големи деца.

Това, разбира се, е сериозен проблем за училищата в цялата страна, но особено за училището на принц Джордж, защото относително висок дял от учениците от средните и гимназиалните училища тук идват на училище да четат няколко години под нивото на класа. Това пречи на способността им да учат по всички предмети и прави училището много разочароващо и обезкуражаващо за тях.

Ето защо, когато д-р Лерой Томпкинс, ръководител на учебната програма и обучението на принц Джордж, ми каза, че принц Джордж използва компютърна програма в средните училища, която повишава нивата на четене с два и повече класа за повечето деца, трябваше да го видя за мен.

Наричана „Академия за четене“, компютърната програма е тази, през която студентите преминават със собствено темпо, но работи върху това, което се нарича автоматичност (което ми е трудно за произнасяне, но ако поставите ударението върху сричката ti, това трябва да те доближи доста).

Науката зад това е доста проста. Нашите краткосрочни спомени се използват за съхраняване на много малки битове информация, докато не могат да бъдат настанени в нашите дългосрочни спомени, където започваме да осмисляме това, което четем. Ако читателят не може да декодира думите достатъчно бързо, за да ги преведе от краткосрочна в дългосрочна памет, тогава читателят никога не може да се съсредоточи върху значението на това, което чете. Ето защо ранните читатели, които бавно, болезнено четат страница с текст, често не могат да си спомнят какво са прочели. Това е много често срещан проблем и учените по четене работят върху разбирането как могат да помогнат на читателите да развият автоматичността, която би направила четенето толкова автоматично, че да могат да четат за смисъл и смисъл.

3 в 1 шампоан мем

Един от ключовете очевидно е да четете на глас на някой, който коригира и помага на читателите да преодолеят трудните думи бързо, вместо да ги кара да затънат.

Така че, родители, редувайте се да четете на детето си и да слушате как детето ви чете. Това изглежда е от решаващо значение, за да помогне на читателите да станат по-автоматични.

Но програмата Academy of Reading работи по различен начин, опитвайки се да помогне на мозъка да разпознава автоматично букви, думи и изречения. Начинът, по който работи, е, че учениците седят пред компютър за половин час на ден или така, натискайки клавиши, които съответстват на представената буква, фонема, дума или звук. Всичко е заложено във времето и се оценява от компютър, като учител виси на заден план, за да се увери, че се прави правилно. И студентите участват за семестър, година или дори повече, в зависимост от това колко време се нуждае студентът.

А средните училища в окръга, когато изпълняват програмата по начина, по който се предполага, че трябва да се прави, показват забележителен напредък в подпомагането на децата да четат на много по-високи нива.

Един ученик премина от четене на ниво четвърти клас към ниво на четене в 10 клас. Това е необикновено, но средните увеличения като цяло са в диапазона от две степени.

Проектирана от невролог, Academy of Reading няма много крещящи графики и някои хора без съмнение биха си помислили, че е механична и умъртвяваща душата, защото не се концентрира върху излагането на децата на прекрасна, смислена литература. Но ако може да помогне на децата да придобият уменията, от които се нуждаят, след това да продължат да оценят тази литература, тя ще си свърши работата.

Чудя се дали има студенти, които имат опит с Academy of Reading, които искат да споделят мислите си по въпроса.

как да използвате нефрит валяк

Помогна ли ти? Вие по-уверен читател ли сте? Сега можете ли да четете и запазвате информация по различен начин благодарение на програмата? Учители в средното училище, виждате ли промяна в учениците си? Родители от гимназията, имате ли деца, които са преминали от нечетци към читатели заради Академията за четене?

Ще споделя вашите отговори в следващата колона.